高中信息技术教师述职报告【精彩3篇】
高中信息技术教师述职报告 篇一
尊敬的领导、各位同事：
大家好！我是XX高中信息技术教师，今天我非常荣幸能够向大家汇报我在过去一年里的工作情况和成绩。
在过去的一年里，我积极参与学校信息技术教学工作，努力提高教学质量，取得了一些可喜的成果。首先，我针对信息技术课程的特点，制定了科学合理的教学计划，确保课程的全面覆盖和合理安排。我注重培养学生的信息技术素养，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。我采用了多媒体教学、课堂讨论、小组合作等灵活多样的教学形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习信息技术知识，提高了他们的学习效果。
其次，我注重培养学生的实际操作能力。在课堂教学中，我引入了一些实际案例，让学生通过实际操作来解决问题，增强他们的动手能力和实践能力。我还组织了一些信息技术实践活动，如编程比赛、网页设计比赛等，让学生能够将所学的知识应用到实际中去，提高他们的综合能力和创新能力。
另外，我积极参与学校信息技术教研活动，与同事们共同探讨教学方法和教学内容的改进。我参加了学校组织的信息技术教研活动，学习了许多先进的教学理念和方法。我还与同事们分享了自己的教学经验和心得体会，互相交流、互相学习。通过这些教研活动，我不断提高了自己的教学水平，提高了对学生的教育教学能力。
总的来说，过去一年里，我兢兢业业、勤勤恳恳地完成了教学任务，取得了一些成绩。但是，我也清楚地意识到还有许多不足之处需要改进和完善。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为培养更多优秀的信息技术人才而努力奋斗！
谢谢大家！
高中信息技术教师述职报告 篇二
尊敬的领导、各位同事：
大家好！我是XX高中信息技术教师，非常荣幸能够向大家汇报我在过去一年里的工作情况和成绩。
在过去的一年里，我一直以提高教学质量为核心目标，以学生的发展为出发点，全力以赴地开展了各项工作。首先，我注重教学方法的创新和教学内容的更新。针对信息技术课程的特点和学生的需求，我不断改进教学方法，注重培养学生的实践操作能力和创新思维能力。我积极探索信息技术教学的新模式，引入了互动教学、项目实践等先进的教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我及时更新教学内容，关注信息技术领域的最新动态，使课程内容与时俱进，紧跟科技发展的脚步。
其次，我注重学生的个性化发展和能力培养。在教学过程中，我充分尊重学生的个性差异，根据学生的兴趣和特长，量身定制学习计划和教学内容，帮助他们发现自己的优势和潜力。我注重培养学生的团队合作能力和创新能力，组织学生参加各类信息技术比赛和活动，培养他们的竞争意识和合作精神。同时，我也注重学生的综合素质培养，通过课外拓展活动和社团组织，培养学生的领导能力和综合素养。
另外，我积极参与学校信息技术教研活动，与同事们共同研究教学方法和教学内容的改进。我参加了学校组织的信息技术教研活动，学习了许多先进的教学理念和方法。我还与同事们开展了教学交流，互相分享经验和心得，共同提高教学水平。通过这些教研活动，我不断提高了自己的教学能力，为学生的发展提供了更好的支持和指导。
总结来说，过去一年里，我积极投入工作，努力提高教学质量，取得了一些成绩。但是，我也清楚地认识到自己还存在一些不足之处，需要进一步改进和完善。在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和进步，为学生的发展提供更好的教育教学服务。
谢谢大家！
高中信息技术教师述职报告 篇三
高中信息技术教师述职报
本人，20xx年毕业于大学计算机科学与技术专业，同年参加工作，至今已满7年，今年是第三次申报。
七年来我始终勤勉自励，孜孜以求，以身肩太阳底下最光辉的事业为荣耀，以历练一名合格的人民教师为己任，快乐的工作着。在这七年的时间里，我先后担任了5年的高中信息技术教学工作、一年初一数学教学工作，现承担高一数学教学工作。
20xx年—xxxx年，我担任高中信息技术教学工作，本着对教育事业的那份热爱，我默默的耕耘着，在教学中我正视我校学生的现状，全面看待学生，既要提高学生的信息素养，又要加强学生的德育教育。以爱为出发点，感化学生的心理，尊重学生，给予学生自由成长的空间，真正成为了学生的良师益友，我在平时的教学中，注重自身的教育教学水平的提高，从各个途径进行学习，阅读大量本专业的书籍、报刊，了解新的科学动态。作为一名教师，我时时刻刻要求自己掌握新的教学理论，了解新课该的动向，多听其他教师的课，学会用各种现代化手段来丰富课堂。五年来我曾多次参加省、市级教学大赛，均获一等奖，发表省、市级论文两篇。由于市教研员的信任，我曾担任黑龙江省信息技术学业水平测试的命题员，这让我深感荣幸。
出了本职的教学工作，我还参与许多行政部门的工作，如每年的新生分班、长期以来初中四个学年的综合素质评价、学校外网的管理等工作，只要是学校需要我做的我都毫无怨言并保质保量的完成它，工作受到学校领导的多次好评。
xxxx—xxxx年，服从学校安排，由信息技术教师转变成初中数学教师。这是我职业生涯的一个关键的转折点，我的内心充满了感激，感谢学校领导对我的信任，同时，我的压力也倍增。在很多人看来，从计算机教师转型到数学教师，这简直是天方夜谭，对于我这样的`一个“外行”，能否胜任数学的教学工作，很多人心中都充满了疑惑，而我需要做的就是做好自己的本分，争取把别人心目中的问号变成惊叹号。接触初一的数学教学工作，恰逢学校全面推行学案导学教学模式，当时真的觉得压力很大，在孟主任的耐心指导与帮助下，我从一点一滴做起，在教学过程中不断总结经验，查缺补漏，使学案渐渐趋于完善，慢慢地我体会到学案在课堂教学中发挥的引领作用，压力变成了更多的动力，教学中我渐渐摸索出初一特长生的性格特点，活泼好动，好奇心强，我从先他们感兴趣的问题出发，激起学习热情，让学生愿意投入到数学活动中来，从而让学生真正成为学习的主人，渐渐的，一群害怕学数学的孩子变成了愿意学数学的学生，有时甚至下课时还有好多的孩子围着我问这个问题，问那个问题，我的心中无限的宽慰！成绩一直稳步提高，从刚入学的平均分48.96分，提升到平均分74.10分，虽然跟一些重点中学的成绩还有一些差距，但这小小的成绩是学生们努力付出的结果，所以我倍感珍惜与满足。这一年中，我积极参加市、区级赛课均获得一等奖。
在与初一学生相处的一年中，我收获得更多的是快乐，是浓浓的师生情，他们让我感受到教育的真正含义——教书育人，不光要会教书，最重要的还要学会如何教育学生，让他们真正学会做人，做事！
xxxx年9月至今，我又一次服从学校安排，承担高一数学的教学任务，这给了我更多的压力，当然也让我有了更大的动力，既然做，我就一定要做好！为了更好的完成这项工作，我利用假期时间经常来学校听高三教师的课，从他们那里获得了许多宝贵的教学经验。开学后，运用多种教学方法调动课堂气氛，面对学生数学基础差、学习习惯不好等问题，我多次跟组内教师请教，想尽一切办法转变学生的懒惰思想，培养学生良好的学习习惯，我还经常利用课下时间，经常找学生谈心，了解学生近期学习情况，根据学生掌握的情况，及时调整教学内容，在班级成立学习小组，使班级的学习气氛更加浓郁，现在班级学习数学的尽头十足，虽然基础很薄弱，但我始终相信勤能补拙，我愿意尽我所能去帮助我的学生们共同进步！
获得的荣誉教学类：
20xx—2005年《程序设计基础》获区教学设计二等奖
xxxx年《认识FLASH初步》获市教学技能大赛说课一等奖、教学设计一等奖
xxxx年获得哈尔滨市信息技术教育优秀教师称号
xxxx年获市探索杯教学大赛教学设计一等奖
xxxx年获市探索杯教学大赛说课一等奖
xxxx年《信息技术及其发展》一课做市级公开专题讲座
xxxx年《信息技术含义及其发展趋势》一课，在首届哈尔滨市信息技术学科“探索杯”教学大赛中，获说课二等奖
xxxx年《信息资源管理》一课，在首届哈尔滨市信息技术学科“探索杯”教学大赛中，获教学设计一等奖
xxxx年获道里区信息技术教育优秀教师称号
xxxx年《flash动画制作—引导图层》一课被评为市级一等优质课
xxxx年《圆的周长》一课，获首届哈尔滨市“烛光杯”教学大赛一等奖。
xxxx年《圆柱的体积》
一课获区教学大赛一等奖。
论文类：
2005年科研论文《新课改在教育教学中的实践与研究》获市级优秀论文二等奖
xxxx年《信息技术的创新思维模式探究》获市级论文一等奖。
