11月的医学专业大学生社会实践报告(实用3篇)

11月的医学专业大学生社会实践报告 篇一

标题：医学专业大学生社会实践报告：探索医疗救援的重要性与挑战

摘要：本次社会实践活动是由我校医学专业大学生组成的小组参与的，旨在探索医疗救援的重要性与挑战。我们拜访了不同类型的医疗机构，参与了紧急医疗救援演练，并与专业人士进行了深入交流。通过实践和学习，我们深刻认识到医疗救援的重要性，也意识到其中的挑战和困难。

正文：在本次社会实践活动中，我们首先参观了本地的医疗机构，包括大型综合医院、社区卫生中心和急救中心。通过参观，我们了解到医疗机构的组织结构、医疗设备和医疗流程。我们还通过与医护人员的面对面交流，了解到医疗救援的工作环境和工作内容。这使我们对医疗救援工作有了更深入的了解。

在参与紧急医疗救援演练中，我们扮演了不同的角色，如医生、护士、急救人员等，模拟了真实的医疗救援情境。在演练中，我们需要迅速做出判断，采取正确的急救措施，以保障患者的生命安全。通过这次演练，我们深刻体会到医疗救援工作的紧迫性和复杂性。同时，我们也认识到团队合作的重要性，只有团队成员的紧密配合，才能更好地完成任务。

除了参与实践活动，我们还与专业人士进行了深入交流。他们分享了自己的工作经验，讲解了医疗救援的相关知识和技能。我们在交流中学到了很多实用的知识，例如如何评估患者的病情、如何应对急性伤病和突发状况等。这些知识不仅对我们的专业学习有帮助，也对我们今后从事医疗救援工作有指导意义。

通过这次社会实践活动，我们不仅加深了对医疗救援的理解，还提升了自己的实践能力和团队合作能力。我们认识到医疗救援是一项具有挑战性的工作，需要不断学习和提升自己的技能。我们将继续努力，为将来的医疗救援工作做好准备。

结论：本次医学专业大学生社会实践活动使我们深刻认识到医疗救援的重要性和挑战。通过参观医疗机构、参与紧急医疗救援演练和与专业人士交流，我们获得了宝贵的实践经验和知识。我们将牢记这次实践的收获，不断提升自己的专业素养和实践能力，为将来的医疗救援工作做好准备。

（字数：625字）

11月的医学专业大学生社会实践报告 篇二

标题：医学专业大学生社会实践报告：探索健康教育的重要性与挑战

摘要：本次社会实践活动是由我校医学专业大学生组成的小组参与的，旨在探索健康教育的重要性与挑战。我们走访了不同社区和学校，开展了健康教育宣传活动，并与专业人士进行了深入交流。通过实践和学习，我们深刻认识到健康教育的重要性，也意识到其中的挑战和困难。

正文：在本次社会实践活动中，我们首先走访了一些社区和学校，开展了健康教育宣传活动。我们通过制作宣传资料、举办健康讲座和组织健康体检等方式，向群众传授健康知识，提高他们的健康意识和健康素养。通过这些活动，我们深刻认识到健康教育对人们的健康生活的重要性，也明白到了宣传和教育的难度。

在与社区居民和学生的交流中，我们了解到许多人对健康知识的了解程度不高，也存在一些错误的健康观念和行为习惯。例如，一些人对慢性病的防治知识缺乏了解，一些学生存在不良的饮食和生活习惯。这使我们意识到健康教育的重要性和必要性，只有通过宣传和教育，才能提高人们对健康的认识，改变不良的健康行为。

除了走访社区和学校，我们还与专业人士进行了深入交流。他们分享了自己在健康教育工作中的经验和教训，讲解了健康教育的理论和方法。通过交流，我们学到了很多实用的知识，例如如何制定健康教育计划、如何开展健康教育活动等。这些知识对我们今后从事健康教育工作具有重要指导意义。

通过这次社会实践活动，我们不仅加深了对健康教育的理解，还提升了自己的实践能力和团队合作能力。我们认识到健康教育是一项具有挑战性的工作，需要我们不断学习和提升自己的能力。我们将继续努力，为推动健康教育事业做出自己的贡献。

结论：本次医学专业大学生社会实践活动使我们深刻认识到健康教育的重要性和挑战。通过走访社区和学校，开展健康教育宣传活动和与专业人士交流，我们获得了宝贵的实践经验和知识。我们将牢记这次实践的收获，不断提升自己的专业素养和实践能力，为推动健康教育事业做出贡献。

（字数：618字）

11月的医学专业大学生社会实践报告 篇三

11月的医学专业大学生社会实践报告

　　7月5日上午，我们拜访了李世聪老师。打电话联系时，听得李老师声音浑厚，中气十足，我们按照约定时间到达时，他已经在小区门口迎接我们了。天气不错，我们便到玉渊潭公园找个树荫坐下来，开始了我们的访谈。李老师开朗健谈又朴实和善，此次访谈我们受益良多。

　　一、学医、从医经历

　　李世聪老师1948年出生于北京的中医世家，从小看着爷爷行医长大，听着爷爷与北京的老中医一起交流。5岁左右时就背诵汤头歌、药性赋，8岁左右学《医学三字经》，12岁左右就敢为伙伴们扎针灸，伙伴们也愿意，并且治得很好。

　　1969年知青上山下乡，李老师被分到云南。他待人热心，经常用自己学过的针灸、推拿等方法为周围的人治病，结果因为疗效好，附近的人就都来找他治病。由于病人众多，病因很多，有些病自己也没有见过，他就翻看从北京带来的医书，一边分析医理，一边临床实践，医术大进，还自创了小儿推拿思想汇报专题治

　　2001年成为马来西亚某慈善基金会医药顾问，在马来西亚为当地人民治愈地中海贫血症，癌症，癫痫，非胰岛素依赖型糖尿病。

　　李老师本职工作乃是测绘工程师，目前在地铁九号线做监理工作。中医是业余爱好，同时也是继承祖父事业。目前，李老师每周在北京学知园的“长祯国术馆”坐诊并做中医讲座。

　　二、部分案例

　　(1)美尼尔氏综合症。李老师在马来西亚时，遇到某官员得了“美尼尔氏综合症”。这是一种疑难症，主要症状是眩晕，感到周围物品摇晃，甚至倒置，甚者觉得天旋地转。一般认为这是耳中庭积水影响到平衡骨造成的。这位官员去了四个国家都没有治好，结果，李老师用中医“振阳利水”原理，采用按摩手法，很轻松就治愈了。

　　(2)地中海贫血症。该病为西医三大血液病之一(另两个是：白血病和再障贫血)，在当地很多，据说在中国南方各省也有不少。此病是遗传性疾病，是所谓的“不治之症”。西医称，只有换骨髓一法，但是由于费用高，并且配型不容易，故很少有人得到治疗，病重时只能定期补血以维持生命。而李老师却运用中医思维方法，认为是其母亲怀孕时中暑，母子同病，生小孩后母亲的病好了，而小孩的病深入骨髓。于是他用中医治疗“骨痨”的秦九鳖甲汤加减变化，成功治愈两例地中海贫血症患者。

　　(3)治愈“非典”。2003年，非典肆虐，他的一位朋友在人民医院感染了“非典”。他到朋友家帮忙治疗，开了两副药，其中用了两斤石膏，结果病人痊愈，也没有后遗症，一切正常。而当时很多用西医治疗的`病人，虽然在激素作用下保住了生命，但却留下了严重的后遗症——股骨头坏死，下半身骨头像玻璃一样的脆弱，很多人落得终身残废。

　　三、从医特点

　　我们问老师擅长治疗哪些疾病，李老师说，中医不能够分科，好的中医应当什么病都能治。他说，当年在农村当知青，病人来了你必须治，不能眼看着病人受苦啊!没见过的病就临时翻书、研究、探索。中医的理论已经相当完备，所有疾病，中医经典中都有治疗之法。找到病因病机，治疗也不是难事。

　　李老师治病的特点是活学活用。在传统中医的基础上，发挥个人的理解和特长，善于治疗各种疑难杂症。他治愈的很多病人，都是医院治不好，没有别的办法而找到他的。

　　他说疑难病症，一般在他这里，只要几副药，或者几次到几十次针灸就好了，急病就要几分钟见效。而且中医治疗不仅见效快，而且花费低，他说，他敢和西医打擂台，用中医治疗，效果比西医好，而且一般花费不超过西医的1%。不管什么病，总花费不会超过3000元。那些得了白血病什么的，花个几十万还治不好，这根本不必要。