师范生见习总结报告(优选3篇)
师范生见习总结报告 篇一
在我作为一名师范生的见习期间，我有幸进入了一所优秀的中学进行教学实践。通过这段时间的见习，我不仅加深了对教育工作的理解，更提升了自己的教学能力和专业素养。
首先，我学到了如何与学生进行有效的沟通。在见习期间，我发现学生们对于知识的掌握程度和学习方式存在差异。为了更好地满足每个学生的需求，我经常与他们进行交流。通过与学生们的互动，我能够更好地了解他们的学习状况和需求，并根据不同学生的特点采取相应的教学方法。这种有效的沟通不仅提高了学生的学习效果，也让我更加了解他们的个性和需求。
其次，我学到了如何设计和实施教学活动。在见习期间，我参与了许多教学活动的设计和实施。通过与导师的合作和指导，我学会了如何制定教学目标、选择教学内容和教学方法，并将其转化为实际的教学活动。我还学会了如何评估学生的学习情况和教学效果，以便及时调整教学策略。这些经验和技能对我今后的教学工作将有很大的帮助。
最后，我学到了如何与同事进行合作。在见习期间，我有机会与其他师范生和教师进行合作。通过与他们的交流和合作，我学到了如何与他人进行有效的协作和沟通，如何相互支持和学习。这种合作不仅提高了工作效率，也丰富了我的教学经验。
总的来说，这段见习期间对我的教育教学能力和专业素养提升有着很大的帮助。通过与学生的互动、教学活动的设计和实施，以及与同事的合作，我不仅提高了自己的教学水平，也更加坚定了我从事教育事业的决心。我相信，通过不断地学习和实践，我会成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
师范生见习总结报告 篇二
在这段时间的师范生见习中，我进入了一所中学进行教学实践。通过这次见习，我对教师的责任和职业素养有了更深的认识，并且也收获了一些宝贵的经验和教训。
首先，我意识到作为一名教师，我们不仅仅是知识的传递者，更是学生的引路人。在见习期间，我发现学生们除了需要学习知识外，更需要我们的关心和指导。我时刻关注着学生的学习情况和生活状况，并尽力提供帮助和支持。通过与学生的交流和互动，我发现他们对于自己的未来有着各种各样的期待和困惑。作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助他们成长为有责任心、有担当的人。
其次，我学到了如何处理与学生之间的矛盾和冲突。在见习期间，我遇到了一些学生之间的矛盾和冲突。在处理这些问题的过程中，我意识到我们作为教师应该保持冷静和公正，并尽力化解矛盾，促进学生之间的和谐。我学到了如何倾听学生的心声，如何与他们进行有效的沟通，并通过解释和引导来解决问题。这些经验让我更加懂得如何处理学生之间的矛盾和冲突，也提升了我的沟通和解决问题的能力。
最后，我学到了如何不断提升自己的教学能力。在见习期间，我不断反思和总结自己的教学实践，并通过与导师和同事的交流和学习，不断提升自己的教学水平。我学到了如何利用多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣和主动性，如何根据学生的特点和需求来调整教学策略。这些经验和技巧对于我今后的教学工作将有很大的帮助。
通过这次见习，我不仅提高了自己的教学能力，也更加明确了自己从事教育事业的目标和方向。我将继续不断学习和提升自己，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
师范生见习总结报告 篇三
师范生见习总结报告范文
作为师范生，我们平常都只有在学校学习一些理论性的知识，而在素质和教学技能方面的知识和锻炼则比较少。在学校的安排下，我们进行了为期两周的见习，主要是针对教学技能这一方面的训练。我们在指导老师的带领下进行了一系列的实践活动，使自己的教师素质得到了较为明显的提高；同时，我在这短短的时间里学会了一些作为老师在学校里学不到的东西，看来还真是“实践见真知”。
首先
然后，系里联系了以前毕业于我们学校的师兄来与我们简介关于班主任技能的相关知识和经验。师兄向我们简单介绍了当前的招聘形式、怎样去准备应聘。同时有较为详细系统的说明如何做好教案、如何成为优秀的文科老师以及如何当好班主任老师。其中关于教案的准备中讲到要广泛搜集网上的教案，按自己的实际情况综合写成一份适合学生的教案。还有要注意保存教案，留下电子稿，在上完课后适当的加入自己的教学心得改进教案。这对我来说是一个较为实用的方法，在一步步的教学实践中总结自己的教学经验，大概是一个老师在岗位上所必需的。
之后，为了让我们更加对课堂教学有深入的认识，系里邀请了我们听过课的珠晖区二中的易松春老师为我们上了一堂理论性的讲座。题目是“新课程理念下的创新教学设计——初中思想品德课程”。虽说跟我的专业不同，但中间所涉及的有些知识还是很有用的。比如在教学中要以学生为主体，引导学生自主学习（包括小组学习，作业学习法），同时还要注意学生的情感体验和道德实践。在教学中这些理论为我们打下了坚实的基础。我对学生教学有了更为深刻的认识：在课堂要把内容活动化，活动内容化。
最后，我们在成章中学体验了一次“内容活动化，活动内容化”的教学。老师用许多的活动案例引导学生融入课堂，运用演绎法组织教学，将所学的知识活学活用，并顺带的复习以前所学的知识。整个课堂呈现了一种活跃和谐的气息，同学们在欢悦的氛围中结束了课程的学习。这种先原理后情景分析的教学对我是一次更大的学习机会，我认为现今的教学当如是。
这次的见习是我们走出学校的一次实践，在这期间我学会了很多：怎样去做教案，怎样组织课堂教学，怎样当好一名老师等等，我都有了深刻的认识。在这一连串的见习活动中，我们理论与实践相结合，让我们的教学技能得到了可说“质”的飞跃，非常感谢学校与老师的细心规划，是我们有这样的机会跨出学校去实践。这也为我们今后的教学人生打下了一定的基础。
