教育实习工作手册(推荐3篇)

教育实习工作手册 篇一：如何提高学生学习兴趣

在教育实习中，提高学生的学习兴趣是一项重要的任务。学生对学习的兴趣程度直接影响他们的学习效果和学业成绩。下面将介绍一些方法，帮助你在实习中提高学生的学习兴趣。

1. 创造积极的学习环境：一个积极、温馨、鼓励和支持的学习环境能够激发学生的学习兴趣。你可以在教室中布置一些鼓励学生学习的海报或展示学生的优秀作品，通过奖励制度激励学生积极参与课堂活动。

2. 个性化教学：每个学生都有自己的兴趣和需求，因此，个性化教学是提高学生学习兴趣的关键。了解每个学生的兴趣爱好和学习风格，并尽可能根据他们的需求调整教学内容和方式。

3. 利用多媒体教学：多媒体教学能够吸引学生的注意力，并使学习内容更加生动有趣。你可以使用视频、图片、音频等多媒体资料，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

4. 创设互动学习机会：提供互动学习机会可以激发学生的参与和学习兴趣。你可以设计小组讨论、角色扮演、游戏等活动，让学生积极参与，增强他们的学习动力。

5. 引导学生发现兴趣：在实习中，你可以帮助学生探索自己的兴趣，并鼓励他们在学习中追求自己感兴趣的内容。你可以组织学生参观实地、开展社区服务活动等，帮助他们发现自己的兴趣并将其与学习相结合。

6. 提供正反馈：及时给予学生正面的反馈和鼓励，可以增强他们的学习兴趣和自信心。你可以表扬学生的优秀表现，鼓励他们积极参与课堂活动，并通过个人面谈等方式与学生交流，了解他们的学习进展和困难，提供针对性的指导和支持。

7. 营造轻松愉快的学习氛围：学习并不一定要严肃和紧张，你可以在课堂中加入一些幽默和趣味的元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，你也要注重学生的情感需求，关心他们的情绪变化，帮助他们解决学习和生活中的问题。

提高学生学习兴趣是一项需要耐心和努力的任务。在实习过程中，你可以不断尝试不同的方法，根据学生的反馈和效果进行调整和改进。记住，激发学生的学习兴趣不仅仅是教育工作的一部分，更是对学生未来发展的重要贡献。

教育实习工作手册 篇二：如何与学生建立良好的关系

在教育实习中，与学生建立良好的关系是十分重要的。良好的师生关系不仅能够提高学生的学习动力和效果，还能够促进学生的全面发展。下面将介绍一些方法，帮助你在实习中与学生建立良好的关系。

1. 尊重学生：尊重学生是建立良好师生关系的基础。你要尊重学生的思想、意见和个性，不歧视或偏袒任何学生。与学生交流时要耐心倾听，尊重他们的想法和感受。

2. 建立信任：建立信任是师生关系中非常重要的一环。你要言行一致，信守承诺，与学生建立可靠的关系。尽量避免使用夸大或虚假的言辞，保持真实和坦诚。

3. 关心学生：关心学生是建立良好师生关系的关键。你要了解学生的兴趣爱好、家庭背景和学习情况，关心他们的情绪变化和成长发展。你可以通过与学生的个人交流、家访等方式，表达对他们的关心和支持。

4. 提供帮助和支持：作为教育者，你要时刻关注学生的学习和生活需求，并提供帮助和支持。你可以与学生一起制定学习计划，为他们解答疑惑，提供学习资源和指导。同时，你也要鼓励学生积极参与课堂活动，发展他们的潜力。

5. 公平公正对待学生：你要公平对待每一个学生，不偏袒或歧视任何人。你可以制定公正的评估标准，对学生进行客观评价。同时，你也要关注学生的个体差异，尽可能满足他们的学习需求。

6. 与学生建立良好沟通：良好的沟通能够促进师生之间的理解和信任。你可以与学生进行正式或非正式的交流，了解他们的需求和困惑。在与学生交流时，你要保持开放和尊重，避免批评和指责。

7. 成为学生的榜样：作为教育者，你要以身作则，成为学生的榜样。你的言行举止应该符合道德和职业要求，为学生树立正面的榜样。你可以分享自己的成功和失败经历，帮助学生树立正确的价值观和目标。

与学生建立良好的关系需要时间和努力。在实习过程中，你可以不断尝试不同的方法，与学生建立更紧密的联系。记住，良好的师生关系能够为学生提供更好的学习和发展机会，同时也能够让你的教育工作更加有意义和满足。

教育实习工作手册 篇三

教育实习工作手册

第一章 总 则

一、教育实习的地位和作用

教育实习是高等师范院校教学计划的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合的原则的体现，是综合性、实践性的必修课程，也是全面检验和进一步提高我校教育质量，培养适应社会需要的中等教育合格教师的必要措施，是高等师范大学不可缺少的重要环节。

二、教育实习的目的

(一)使实习生巩固和运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，获得有关中学教育、教学工作的全面锻炼，培养教育教学上的独立工作能力，进一步理解教育规律。

(二)使实习生在中学教育、教学工作的实践中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责，树立良好的职业道德和专业精神。

(三)通过教育调查，引导学生学习和研究中学教育的规律，培养适应教育改革需要的新型教师。

(四)全面检查我校的教育质量，及时发现问题，采取改进措施，以促我校的教育、教学工作。

三、教育实习的任务

(一)教学实习(学科课程、活动课程);

(二)班主任实习;

(三)教育调查。

四、教育实习时间：共8周(其中一周见习、半周总结)，一般安排在第七学期进行。特殊情况可提前或推后一个学期。

五、教育实习形式：在校、院系统一领导下，做好组织、协调、指导工作，以实习队形式集中进行。实习队的组成以混合编队为主，以统编实习队为辅。各院系亦可根据具体情况进行其它模式的改革试验。

不管采取那种实习形式，校、院系都必须切实加强对实习工作的领导和指导，全面完成实习任务，保证实习质量。

第二章 教育实习的组织领导

六、在主管校长的领导下，教务处统一负责全校教育实习的组织工作，任务是：制订全校教育实习工作计划，审核各院系教育实习工作计划;检查教育实习工作情况，研究和解决存在的问题;组织全校性的实习工作经验交流和总结等。总务处负责实习的后勤交通工作。财务处负责制定实习经费开支、审核、报销工作。其他各有关部门也要大力支持，通力协作，共同搞好教育实习。

七、各院系成立实习领导小组，由各院系负责人任组长，学科教育学研究室主任任副组长，全体指导教师、年级辅导员、班主任及公共教育学教师为领导小组成员。院系领导小组的主要任务是：

(一)制订本院系教育实习工作计划。计划内容包括：教育实习的要求，组织领导，指导教师的配备，实习学校，实习内容的安排，具体评分标准，经费预算以及有关学习和会议汇报制度等。

(二)加强与有关市(县、区)教育局、各实习学校的联系和沟通，了解基础教育和我校实习生实习情况，以便不断改进我校教育教学工作。

(三)配备指导教师。常规模式实习原则上每1215个实习生配备一名指导教师;统编实习的以30人左右派一名巡导教师为宜;混合编队教育实习以100人左右派出一名巡导教师为宜。

(四)实习前要做好思想动员工作，并安排一定的时间，让实习生学习《教育实习工作手册》及有关资料。把实习生按实习学校组队，由实习生自行选定正副队长，每个实习队，一个正队长、两个副队长。

(五)组织本院系教育实习经验交流，评定实习生成绩，做好教育实习总结。

(六)院系实习领导小组正、副组长应亲自参加实践，及时发现和解决实习中的各种问题。各院系还应尽可能组织院系内教研室主任和教师参加实习生的教育、教学活动，以便通过教育实习检验和改进本院系的.教育教学工作。

第三章 实习指导教师

八、任何形式的教育实习都必须在教师的指导下进行。我校每一位教师都有指导教育实习的职责。各院系应该轮流安排教师担任教育实习的指导工作。

对实习指导教师的主要要求包括：对教育实习的重要性要有明确的思想认识;对教育实习的工作要有高度的责任感;要有一定的指导艺术和组织才能;要具有过硬的专业知识;要了解中学教学的实际情况并懂得基本的教学规律。

实习指导教师的主要任务是：贯彻校、院、系的教育实习计划，指导实习生进行教学、班主任和教育调查等工作。

(一)组织好教育实习的准备工作：① 关心实习生的思想状况，安排实习生学习有关文件资料。② 分好实习队伍并选出实习队长。③ 与队长一起联系好实习学校，并初步制定好到实习学校的工作计划。④ 指导实习生加强教育理论的学习并钻研中学的教材。

(二)指导教学工作：① 确定实习教学的内容，分配实习生实习教学任务。② 指导备课，批改教案。③ 勤听试讲，并与原科任教师一起组织试讲评议会。④ 指导实习生批改中学生的作业并写好作业评价。⑤ 了解实习生的教学表现，及时帮助他们总结经验，提高教学质量。

(三)指导班主任工作：① 与中学协商分配实习班主任的工作任务。② 指导实习生拟定实习班主任的工作计划。③ 适当参加实习生组织的班集体活动。④ 督促实习生完成好班主任的例行工作。⑤ 了解和检查实习生的班主任工作情况，及时帮助他们总结经验。

(四)做好与实习学校的沟通协调工作：① 宣传华南师大，加深实习学校对本校办学特色和实习工作的了解。② 为实习学校提供新的教学信息。③ 为实习学校的教师开设专题讲座。

(五)做好实习总结工作：① 根据实习生在实习过程中的表现，参照原科任教师和原班主任的意见，初步评定实习生的实习成绩。② 指导实习生做好实习鉴定和实习总结。③指导实习生做好文明离校工作。④ 协助院系领导做好实习总结工作，并写出指导实习工作的总结报告。

公共教育学教师在所在院系实习领导组的领导下，参加教学实习的指导工作，主要任务包括：

(一)实习前根据校、院系教育实习计划以及当前中学教育工作情况，向有关的实习指导教师和实习生作关于运用教育学、心理学知识搞好教育实习工作的报告。

(二)实习期间，在一般指导的基础下，重点指导班主任实习工作，并协助领队组织班主任工作经验交流。

(三)对教学和班主任工作中出现的问题及时向领队提出要求和建议。

(四)实习结束时，审阅实习生班主任工作总结，并协助领队做好有关班主任工作实习的总结。

第四章 实习学校

九、选好实习学校是搞好实习工作的重要保证。实习学校应该具有以下条件：

(一)具有优良的校风和教学秩序。

(二)学校领导重视，对教育实习工作予以支持。

(三)指导教师认真负责，有一定的指导能力。

(四)学校有一定的规模，能提供食宿条件。

十、建议实习学校在校长或教导主任的领导下，成立有教研组长、双方指导教师参加的教育实习工作组，由校长或教导主任任组长，我校带队教师任副组长，其工作任务包括：

(一)对全校教职工阐明教育实习工作的重要意义，动员教职工支持教育实习工作。

(二)介绍学校的基本情况和教改经验，组织有关的报告会和观摩活动。

(三)安排好教育实习班级，派出教学经验丰富、责任心强的教师指导实习工作。

(四)安排好班主任实习班级，原则上1名实习生下一个班，派有经验的班主任指导实习工作。

(五)妥善安排实习师生的食、住，解决日常生活的相关问题。

(六)共同安排好实习各项工作，明确对实习生的要求，解决实习工作中出现的问题，保证实习工作能够顺利进行。

十一、实习学校有关教研组的主要工作：

(一)分配实习生教学任务，编制好教学时间表。

(二)向学生介绍教研组的制度和工作情况。

(三)督促和检查本教研组教师对实习工作的指导情况。

(四)与领队教师交流指导实习的工作经验。

十二、实习学校原科任教师和原任班主任的主要工作：

(一)指导实习生备课，审阅实习生的教

(二)带领实习生参加教研活动，交流教学经验，提高教学水平。

(三)介绍班主任工作的经验和工作计划。

(四)指导并督促实习生做好日常的班主任工作。

(五)提供中学生的基本情况。

(六)协助带队教师做好实习鉴定和评定实习成绩的工作。

十三、本校积极建设相对稳定的教育实习基地。校、院系和实习学校可以从双方的需要和实际情况出发，签订互惠互利的协议书，并挂出相应牌匾。我校为实习基地提供教学信息;优惠接受进修生、旁听生;派教师到中学讲学等。实习学校每年接收我校一定数量的学生实习或见习，派出原科任教师和原班主任指导实习;提供实习师生备课、食、住等物质条件。

第五章 教学工作实习

十四、教学实习是教育实习的中心环节,目的在于使实习生初步掌握中学教学各个环节的基本要求。实习期间,每个实习生试教应不少于6节新课(混合编队不少于8节新课)，并要有一定数量的重复课，其中独立完成一节体现本人水平的公开课。

十五、备课是教学工作的关键性环节，实习生应在原科任教师和指导教师的指导下，认真钻研教材、分析学生各方面情况、最佳地选择教学策略，并进行集体讨论，互相帮助，做好教学设计。

(一)组织观摩教学，实习第一周，应有组织地安排听优秀教师和原科任教师的课，初步进入角色。

(二)要认真钻研实习学科的课程标准或教学大纲，分析教材，掌握其精神实质。对于课程要求掌握的知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观等要力求弄懂弄通。

(三)深入了解任课班级学生的初始知识技能、学习态度、认知风格、智力和性格差异等特征，针对学生的实际，确定教学目标，明确重点、难点。

(四)制定教学策略要体现现代教育思想的新理念，包括最佳地选择教学方法，设计课堂教学环节，最佳地选择教学媒体等。在有条件的学校，必须应用现代教育技术手段配合教学。

(五)写出教案初稿。教案应写明上课日期、班级、课题、基本内容、教学目标、重点、难点、教学过程、教与学的方法、教具(包括使用多媒体辅助教学)、板书、板画的设计、形成性练习以及各个环节时间分配。教案书写要清楚整洁，送原科任教师和指导教师审评。

(六)教案初稿